Buku Sosiologi Pendidikan PAUD mengkaji hubungan antara pendidikan anak usia dini (PAUD) dengan konteks sosial yang melingkupinya. Dalam buku ini dijelaskan bagaimana lembaga PAUD tidak hanya menjadi tempat belajar bagi anak-anak, tetapi juga merupakan cerminan nilai-nilai sosial, budaya dan ekonomi masyarakat. Melalui pendekatan psikologi, pembaca diajak untuk memahami peran penting keluarga, masyarakat dan negara dalam proses pendidikan usia dini.

Penulis membahas konsep-konsep dasar sosiologi pendidikan, seperti sosiologi struktur sosial, peran, nilai dan norma, serta bagaimana hal-hal tersebut mempengaruhi pola pendidikan di lembaga PAUD. Buku ini juga mengangkat isu-isu kontemporer seperti kesenjangan pendidikan, inklusivitas, serta tantangan globalisasi dalam pendidikan anak usia dini. Dilengkapi dengan studi kasus, data lapangan dan analisis kritis, buku ini memberikan wawasan dalam bagi para pendidik, mahasiswa, maupun pemerhati dunia pendidikan anak usia dini. Penekanan pada pentingnya pendidikan yang berkeadilan dan berbudaya lokal menjadi poin utama yang ditentukan dalam buku ini.

Secara keseluruhan, Sosiologi Pendidikan PAUD merupakan referensi penting untuk memahami dinamika pendidikan anak usia dini dari sudut pandang sosial dan budaya yang lebih luas